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劇情簡(jiǎn)介
迟砚拿(🔎)(ná(👻) )出没写(xiě )完(🗾)的(🌪)练习(xí )册，翻(🦎)开(📇)铺(pù )平，顺(shùn )便(🔄)回答：说得对(🚦)。
思想开了(le )个小(🚴)差，孟行悠赶紧(🎺)拉回来(lái )，问：(🔤)那(☕)(nà )你为什么(🏋)要(🏿)跟我说(shuō )？
贺(🕔)勤摇(yáo )头，还是(❇)笑得很谦(qiān )逊(🧘)：我(wǒ )没(méi )这(👵)个意思, 我是在(✍)反(fǎn )省自己(jǐ(🐤) ), 我(🎡)(wǒ )跟这帮高(🙁)一(🐌)学生一(yī )样都是(shì )初来乍到(❔), 主任既然对(duì(👪) )我们六(liù )班很(🚩)上心，我和他们(🕶)(men )都愿意(yì )虚心(💲)求(🔵)教(jiāo )。
孟行悠(🎨)听(✂)(tīng )出这是(shì )给她台阶(jiē )下的(🖊)意思，愣了几(jǐ(📷) )秒，感觉(jiào )掩饰(🙉)来掩饰去累得(📑)(dé(🛡) )慌，索性(xìng )全(☔)说(♏)开：其实我很(🏿)(hěn )介意。
六班(😳)后门大开着，迟(🌒)砚和孟(mèng )行悠(🐝)站在教室最后(💹)(hòu )面略显(xiǎn )突(🎓)(tū(📅) )兀，引得经过(👱)的(➗)人(rén )总会往(wǎng )教(jiāo )室里面看(💜)几眼，带(dài )着探(🏖)究(jiū )意味。
迟砚(🧖)关灯锁门(mén )，四(⚪)个(gè )人一道走(💗)出(🅾)教学楼，到楼(🚾)下(🚵)(xià )时，霍修(xiū )厉热情邀请(qǐng )：(🥕)一起(qǐ )啊，我请(🚽)(qǐng )客，吃什么(me )随(🎡)便点(diǎn )。
一句话(🍦)(huà(😂) )听得迟梳百(✋)感(👲)交集(jí )，她垂眸(⤴)(móu )敛起情绪，站(💘)起来(lái )跟迟砚(🍄)说(shuō )：那我走(😿)了。
孟行(háng )悠每(🐄)次听(tīng )到这种(😹)官(💩)腔就无语(yǔ(☕) )，碍(☕)于贺(hè )勤面子(🌶)没有呛声。
说完(📬)，景(jǐng )宝脚底抹(🆖)油开溜，蹦跶蹦(🛸)(bèng )跶往洗手间(🔋)去。
迟砚(yàn )说得(🥣)坦(🥑)(tǎn )然，孟行悠(👼)想(😐)误会点(diǎn )什么都(dōu )没机会，思(🈴)想愣是飘(piāo )不(🌕)到言(yán )情剧上(🗓)面(miàn )去。
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