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劇情簡介
刷完黑(🐛)板的最后一个角落，孟(🗽)(mèng )行悠(📎)(yōu )把(bǎ )画笔(bǐ(⬅) )扔进脚(🗿)(jiǎ(🚯)o )边的小水桶里，跑到(🏼)教(🚁)室最前面的讲(jiǎng )台(🌤)上(🖥)(shàng )瞧(qiáo )，非(fēi )常满意(🌏)(yì(🔙) )地说：完美，收工！
迟(🕹)砚晃到孟行悠(yōu )身边(🎱)(biān )来(lái )，盯(dīng )着黑板(bǎ(🐥)n )上人物(🔈)(wù )那处空白，问(💵)：那块(🗡)颜(🕛)色很多(duō )，怎(zěn )么(me )分(🥔)工(🏫)(gōng )？
之前(qián )那些所(🉑)(suǒ(⏫) )有看起来带点什么(🔄)意思的行为言语，原来(😨)(lái )只是出(chū )于朋友(yǒ(🚍)u )的角度(🏥)，简单又纯粹。
孟(👙)行悠对(👛)这(🏐)些(xiē )目光(guāng )莫(mò )名(🌺)不(😖)(bú )喜, 走过(guò )去抬腿(🤫)抵(👾)住门往前一踢, 门带(🥡)起(👤)一阵风(fēng )被狠(hěn )狠(⏱)(hěn )关上(shàng ), 一声闷(mèn )响(💕)，让走廊外面的人瞬间(🤰)消音。
迟(🐌)砚(yàn )：没(méi )有(😑)(yǒu )，我(wǒ(🖱) )姐(🍞)送，马上就到，一个红(🕺)绿(🌹)灯。
这显然不是(shì )景(🚭)宝(🏋)(bǎo )想(xiǎng )要听(tīng )的话(🈁)，他(🎸)没动(dòng )，坐在座位上(💩)可怜巴巴地说：我我(📸)不(bú )敢(⛄)自(zì )己去
孟(mè(👶)ng )行悠真(📔)(zhē(💔)n )是服了：主任，快上(🎹)课(🗿)了，咱别闹了(le )成吗(ma )？(😪)
孟(🥈)行(háng )悠受宠(chǒng )若惊(🌲), 摇(👈)头婉拒：哪的话, 姐(🖨)姐太客气了(le )。
楚(chǔ )司(sī(📴) )瑶挽(wǎn )着孟行(háng )悠的(🎳)手，凑过(〽)去了些，小声说(🏬)：刚刚(🦊)(gā(💟)ng )在教(jiāo )室(shì )，迟(chí )砚(➡)算(💖)不(bú )算是把秦千艺(🥞)给(🥍)拒了啊？
教导主任(⤴)板(⚓)(bǎn )着脸(liǎn ), 哪(nǎ )能被(⛰)(bèi )这一句(jù )话就给(gě(👂)i )打发：(🍒)你说没有就没(🦒)有？你(🕌)这(🧟)个班主(zhǔ )任也(yě )太(➕)不(🐄)负(fù )责任了(le )，这个年(🔛)龄(🚓)段的学生不能走错(🤠)路(🕶)，我(wǒ )们做(zuò )老师的(🚞)(de )要正确(què )引导。
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