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劇情簡(jiǎn)介
孟(🥒)行悠涂(🏛)完卷轴的部分(🥪)，瞧着不(bú )太(🌱)满意(yì )，站在(zà(➗)i )桌子上(shàng )总(🔔)算能(né(🖖)ng )俯视迟(😖)(chí )砚一回(huí(⬇) )，张嘴(zuǐ )使唤他(🎼)(tā )：班长(zhǎng )，你(🈯)去(qù )讲台看(🌮)(kàn )看，我(😄)(wǒ )这里(🛋)颜(yán )色是不(🕗)(bú )是调得(dé )太(🙆)深了(le )。
煎饼(bǐng )果(👫)子吃(chī )完，离(🐩)(lí )上课(🌍)还(hái )有(🏀)五分(fèn )钟，两(⌛)(liǎng )人扔掉食品(🚅)(pǐn )袋走出(chū )食(📃)堂，还没说上(📴)一句话，就被迎(💌)面而来的教(😐)导主任叫住。
孟(📣)行悠甩开那些(🚗)有的没的乱(🚳)七八糟的念头(🛵)，看了(le )眼景宝(🆒)(bǎo )，说道(📬)(dào )：我(📷)都(dōu )可以，听景宝(bǎo )的吧。
(🐜)六班(bān )后门大(🍰)(dà )开着，迟砚(🥈)和(hé )孟(🚫)行悠(yō(🔢)u )站在教(jiāo )室(➰)最后(hòu )面略显(⚾)(xiǎn )突兀，引得经(🚑)(jīng )过的人(ré(🐬)n )总会往(👹)(wǎng )教室(🥗)里(lǐ )面看几(🕎)(jǐ )眼，带(dài )着探(🐜)究(jiū )意味。
思绪(🎦)在脑子(zǐ )里(🆗)百转千回，最后(🗒)迟砚放弃迂(🍨)回，也是出于对(🖍)孟行悠的尊重(🛡)，选择实话实(📁)说：那天如果(🍖)不是你，我也(💃)会那么(🎅)做。
贺勤(🌗)走(zǒu )到两个(gè(😚) )学生面(miàn )前(🔃)站着(zhe )，大有(yǒu )护(💑)犊子(zǐ )的意(🍋)思(sī ), 听(🏪)完教(jiā(🚵)o )导主任(rèn )的(😱)话，不紧不(bú )慢(🍂)地说(shuō )：主任(🈷)(rèn )说得很(hě(⛄)n )对，但(dà(⏲)n )我是他(🀄)(tā )们的班(bā(🌔)n )主任，主任说(shuō(🦏) )他们早(zǎo )恋，不(🦊)(bú )知道依(yī(🌛) )据是什么？我(🦀)们做(zuò )老师(🎌)的要劝导学生(🤗)，也得有理有据(🀄), 教育是一个(🈵)过程，不是一场(📥)谁输谁赢的(🗜)比赛。
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