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劇情簡(jiǎn)介
孟行(🏣)悠(yōu )对这些目光莫(😏)名(🏛)不(bú )喜, 走过(🐽)(guò )去抬腿(tuǐ )抵住门(🤜)往前一踢, 门(🍰)(mé(💏)n )带起一(yī )阵(🐠)风被(bèi )狠狠关上, 一(🐯)声闷响(xiǎng )，让(📘)走(👾)(zǒu )廊外面(mià(💩)n )的人瞬间消音。
一(yī(🏅) )听有陌(mò )生人(🎛)，景宝的动作(🍿)瞬间僵(jiāng )住，下(xià )一(👲)秒(🈴)缩(suō )回后座(🍏)的角落，抵(dǐ )触情绪(😣)(xù )非常严(yá(🥕)n )重(👥)：不不想不(🍨)要去(qù )
快走到(dào )教(🦅)室的时候，孟(🎻)行(👑)(háng )悠才回(huí(🛡) )过神来(lái )，扯扯迟砚(💥)的(👤)袖口：你说(💮)(shuō )主任会(huì )不会一(🔡)生气，就把(bǎ(🍎) )勤(🚱)哥给(gěi )开了(🤟)啊(ā )？
一听有陌生(🚯)人，景宝的(de )动(🐈)作(🐇)瞬(shùn )间僵住(🌫)，下一秒缩(suō )回后座(🚿)(zuò )的角落(luò )，抵(🕯)触情绪非常(🎆)严(yán )重：不(bú )不想(🚩)不(🏭)(bú )要去
贺勤(🥡)说的那番(fān )话越想(🎍)(xiǎng )越带劲(jì(🕚)n )，孟(🧥)行悠还把自(💺)己(jǐ )整得有(yǒu )些感(🌍)动(dòng )，坐下来(❄)后(🏹)，对着(zhe )迟砚感(👐)(gǎn )慨颇多：勤哥一(🕕)个(🔈)(gè )数学老(lǎ(💪)o )师口才(cái )不比许(xǔ(🤼) )先生差啊，什(🍻)么(🎨)‘教育是(shì(🌍) )一个过程，不是一(yī(🐻) )场谁输(shū )谁(🗄)赢(🐫)的(de )比赛’，听(👨)听这话，多酷(kù )多有(🏟)范(fàn )，打死我我(🌀)都说不(bú )出(⏲)来。
你少给(gěi )我绕圈(🔏)子(🚀)，我现在(zài )说(🛎)的是(shì )你们两(liǎng )个(🌓)的问题！昨天(🐒)也(🧑)(yě )是你们(men )两(🌾)个，你们什么关系，非(⚓)(fēi )得天天(tiā(🚛)n )往(🔷)一堆(duī )凑？(😷)
离晚自习上课(kè )还(🔛)不(👴)到(dào )半小时(🚚)，想吃点好(hǎo )的时间(jiān )上来不(bú(🏼) )及(⬇)，孟(mèng )行悠带(🏊)着迟砚在小(xiǎo )吃街(🔌)晃(huǎng )悠了一(♏)圈(🏌)，最后挑(tiāo )了(🌳)一家(jiā )排队不(bú )太(🌪)多的煎饼果子(🤦)当晚饭。
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