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劇情簡介
教(📐)导(🈯)主(zhǔ )任板着脸, 哪(nǎ )能被(😷)(bè(📼)i )这一句话就(jiù )给打(🥍)发：(🐨)你(🌸)说没(méi )有就没有？你这(📑)(zhè(👲) )个班主任也(yě )太不(bú )负(🏧)责(🚾)任了，这个年龄段的学(xué(🐕) )生(🐉)不(😁)能走错路，我们做老师(shī(🔗) )的(🎣)要(yào )正确引导。
孟行(📸)悠说(📗)一(🐁)半留(liú )一半：他跟霍修(🐵)(xiū(🐠) )厉先约好的(de )，拒(jù )绝了也(🎌)正(🎧)常(cháng )，先来后到嘛。
你们这(❣)样(🏁)还(hái )上什(shí )么课！不把(bǎ )问(🏌)题(🤓)交代情况，就把你们家长(🥜)找(🏋)(zhǎo )来。
三个人(rén )走进(🛬)(jìn )餐(🥋)厅(♿)，孟行(háng )悠挑了一个相对(🖋)(duì(🚋) )安静的卡座。
霍(huò )修厉掐(🚱)着(🤸)点(diǎn )进来(lái )，站在门口(kǒ(💼)u )催(🎫)迟(👆)砚：太子还(hái )能走不走(😃)了(🈁)？我(wǒ )他妈要饿嗝(🕕)(gé )屁(🚢)了(🕧)(le )。
孟行悠甩(shuǎi )开那些有的(🌤)没(🆙)的(de )乱七八糟的念头(tóu )，看(🥒)了(💚)眼景(jǐng )宝，说道：我都(dō(🖋)u )可(🐖)以(🏜)，听景宝的(de )吧。
迟砚按(àn )住(💦)他(🕸)(tā )的头，揉了(le )两下(xià )，拍拍(😌)他(🗯)的(de )背：去跟那边的(de )姐姐(🧢)打(😷)声招(zhāo )呼。
贺勤说的那(nà(🤳) )番(🔠)话越想越带劲(jìn )，孟行悠(🎽)还(🍏)把自(zì )己整得有些(xiē )感动(💇)(dò(🥔)ng )，坐下来后(hòu )，对着迟砚感(📜)慨(🍬)(kǎi )颇多：勤哥一个(😂)(gè )数(🤙)学(🤗)老师口(kǒu )才不(bú )比许先(😁)生(🏺)差(chà )啊，什么‘教育(yù )是(🚣)一(🕥)个过程，不(bú )是一场谁输(🏑)(shū(🛬) )谁(😛)赢(yíng )的比赛’，听听这话(🤦)，多(✏)酷(kù )多有范，打(dǎ )死我(wǒ(🌦) )我(🥊)都说不出(chū )来。
不知道，可(📦)(kě(📀) )能下意识拿你当(dāng )朋友(🕞)，说(📯)话(huà )没顾(gù )忌，再说昨(zuó(🏼) )天(🚵)那情书也不是(shì )你写的。
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