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劇情簡介
贺勤说(🦋)的(de )那(⛸)番话(🌙)越想(xiǎng )越带劲，孟行悠(🚦)还把(bǎ )自己整得有(yǒ(🏥)u )些(xiē(🚚) )感动(🦑)，坐下来后，对着迟砚感(🌰)(gǎn )慨颇多(👦)：勤(qín )哥(gē(💃) )一个(🚲)数学(💩)老师口才(cái )不比许先(🥓)生(shē(🈸)ng )差啊(🍴)，什么(me )‘教育(🛋)是一个过(📧)程，不是一场谁(shuí )输谁(🎢)赢的(🌽)比赛(🐅)’，听(tīng )听这话，多(duō )酷(🗾)多有范，打(dǎ )死我我都(😰)说不(🐛)出来(🌶)(lái )。
孟行悠一(yī )直觉得(🖐)贺勤(qín )这(zhè )人脾气好(🤐)，好得(💠)像(xià(🕦)ng )个软柿子，一点战斗力(🉑)(lì )都没有(👜)，所以才被领(Ⓜ)(lǐng )导(🌱)穿小(🧘)鞋，在班上也没有威信(🕡)。
孟行悠发(♉)现(xiàn )楚司瑶(⛳)这人(👘)(rén )读(💥)(dú )书不怎么样，这种(zhǒ(📮)ng )八卦(😼)琐事(💊)倒(dǎo )是看得挺准(zhǔn )，她(🙂)露出几分笑，调(diào )侃道(🛡)：瑶(🛵)瑶(yá(👃)o )，你看你不(bú )应该在学(🐿)(xué )校读书，太(tài )屈才了(🦎)。
迟(chí(🗻) )梳(shū(🆚) )注意到站在旁边的(de )孟(🤪)行悠，愣(lèng )了几秒，随(suí(🔭) )后(hò(🌄)u )面色(📫)恢复正常，只(zhī )问：这(🈵)是？
还行(⏹)吧。迟(chí )砚站(🔛)得挺(⤵)(tǐng )累(🏌)，随便拉(lā )开一张椅子(🌰)(zǐ )坐下，不(🦂)紧不慢地说(🏭)(shuō )，再来几(🐎)次(cì )我估计能产(chǎn )生(🕥)(shēng )免(🚌)疫了(👧)，你加把劲(jìn )。
六班后(⏯)(hòu )门大开着，迟(chí )砚和(🔷)孟行(🎴)悠站(🈁)在教(jiāo )室最后面略(luè(🉑) )显突兀，引(yǐn )得经过的(🐆)(de )人总(👡)会往(😞)教(jiāo )室里面看几(jǐ )眼(🦍)(yǎn )，带着探究意味。
孟行(😷)悠一(🖋)怔(zhē(🔃)ng )，抬眼问他(tā )：你不问(🏇)问我能不(🤣)能(néng )画完就(⛅)放他(🎬)(tā )们(🥋)走？
迟梳(shū )略失望地(🐳)叹了一口(🛍)气(qì )：青春(🈹)不等(děng )人(💇)，再不早恋就老了(le )。
哥哥(🐲)的同(🎴)(tóng )学(🕐)也在，景(jǐng )宝(bǎo )去跟她(🔋)打个招呼好(hǎo )吗？
孟(🚃)行悠(📌)(yōu )扶(🗄)额：真不(bú )要(yào )，谢谢(🐙)您了大班长(zhǎng )。
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